Übungs-Set
Keine Normvorgaben
Das Programm holt das Kind dort ab, wo es steht: Bei der Diagnose wird der schülerindividuelle Leistungsstand (ohne Normvorgaben) ermittelt, von wo aus sich das Kind in kleinen Schritten verbessert.
Training wie beim Sport
Vergleichbar ist das Vorgehen z.B. mit den Hochsprung: Jedes Kind kann bis zu einer gewissen Höhe die Messlatte überspringen. Dieser Grenzwert ist dann der jeweilige persönliche Leistungsstand des Kindes. Erst wenn dieser feststeht, wird die Messlatte in kleinen Schritten immer höher gestellt, um die individuelle Leistung des Kindes durch Übung zu verbessern.
Tour
Nachfolgend finden Sie die wichtigsten Informationen zum Übungs-Set
Neuropsychologische Institutsambulanz Kinder u. Jugendpsychiatrie Uni Aachen
Sehr geehrte Damen und Herren, ich habe in den letzten Monaten einige Patienten mit dem Programm celeco behandelt und habe […]
Cristina S.(betroffene Mutter)
Sehr geehrtes celeco-Team,
das Programm celeco ist ausgesprochen gut, wenn man die Wahrnehmung legasthenischer Schüler schulen möchte. Zunächst einmal kann man […]
Meinung einer langjährigen Nutzerin
…vielen herzlichen Dank für Ihre Rückantwort. Das Freischalten hat jetzt funktioniert. Bezüglich der Weiterempfehlungen darf ich Ihnen mitteilen, dass das […]
Susanne U.(Lehrerin aus Österreich)
Wir sind mit Ihrem Programm sehr zufrieden. Die Kinder machen große Fortschritte.
Liebe Grüße
Susanne U.
Huberth S. (Lehrer)
Vielen Dank, wir als Inklusionsschule arbeiten viel mit celeco und sind mit Ihrem Produkt sehr zufrieden!
Mit freundlichen Grüßen
Huberth S.
Hermann F. (betroffener Vater)
Sehr geehrte Damen und Herren, […] Ich möchte diese Gelegenheit jetzt auch gleich nutzen, mich für das hervorragende Produkt zu […]
Bernd C. (betroffener Vater)
Hallo, ich habe mit celeco ausgesprochen gute Erfolge erzielt. Meine Tochter hatte bis zur 3. Klasse Weihnachten Probleme beim Lesen. […]
Mark F. (betroffener Erwachsener)
Ich möchte Ihnen sagen, dass ich von dem Buch wirklich sehr begeistert bin! Ich beschäftige mich mit diesem Thema aus […]
Astrid B. (betroffene Mutter)
Als „nicht anerkannter Legastheniker“ (dafür ist er nicht schlecht genug) plagte sich unser Sohn nun bis in die fünfte Klasse. […]
Christine Munz (Logopädin)
Ich bin Logopädin und benutze Ihre Software bei leseschwachen Kindern, jeweils ca. 10 Min. pro Therapieeinheit. Obwohl sie nicht dem […]
Elke M. (betroffene Mutter)
Ihre Software hat unserem Sohn sehr geholfen. Er hatte im ersten Schuljahr große Probleme beim Lesen. Durch tägliches Training mit […]
Gisela H. (betroffene Mutter)
Es ist sehr schön, dass Sie sich dafür interessieren, ob die Kunden mit dem erworbenen Programm zufrieden sind. Ich nutze […]
Sybille G. (betroffene Mutter)
Ich habe celeco gerne weiter empfohlen, bei zahlreichen mir bekannten Lehrern und Lehrerinnen. Darüber hinaus habe ich zusammen mit meinem […]
Helma Oberhoff (Therapeutin in einer Fördereinrichtung für Legasthenie)
Ich benutze CELECO häufig, sowohl bei Schwächen in den Fähigkeiten der Buchstabendifferenzierungen als auch zum Lesen. Mir gefällt diese Software […]
Karin S. (betroffene Mutter)
Wir sind seit kurzem Besitzer ihres Programms und sind sehr zufrieden! Die Struktur gefällt uns sehr gut, die Anwendung ist […]
Karl-Heinz Wenzel (Sprachtherapeut)
Als Sprachtherapeut bin ich durch die Empfehlung der Mutter eines zentral hörauffälligen Kindes mit Leselernschwierigkeiten auf celeco aufmerksam geworden. Da […]
Michael Moos (Lehrer)
Im Januar habe ich mir die Elternversion angeschafft. Seitdem habe ich das Programm regelmäßig genutzt und kann von guten Erfolgen […]
Jochen Trompler (Therapeut in einer PTE)
Wir nutzen die Software zur Verbesserung der Lesefähigkeit. Wir arbeiten einzeln mit den Kindern am Computer. Gut finden wir die […]