Übungs-Set
Keine Normvorgaben
Das Programm holt das Kind dort ab, wo es steht: Bei der Diagnose wird der schülerindividuelle Leistungsstand (ohne Normvorgaben) ermittelt, von wo aus sich das Kind in kleinen Schritten verbessert.
Training wie beim Sport
Vergleichbar ist das Vorgehen z.B. mit den Hochsprung: Jedes Kind kann bis zu einer gewissen Höhe die Messlatte überspringen. Dieser Grenzwert ist dann der jeweilige persönliche Leistungsstand des Kindes. Erst wenn dieser feststeht, wird die Messlatte in kleinen Schritten immer höher gestellt, um die individuelle Leistung des Kindes durch Übung zu verbessern.
Tour
Nachfolgend finden Sie die wichtigsten Informationen zum Übungs-Set
Michael Moos (Lehrer)
Im Januar habe ich mir die Elternversion angeschafft. Seitdem habe ich das Programm regelmäßig genutzt und kann von guten Erfolgen […]
Jochen Trompler (Therapeut in einer PTE)
Wir nutzen die Software zur Verbesserung der Lesefähigkeit. Wir arbeiten einzeln mit den Kindern am Computer. Gut finden wir die […]
Bernhard N. (betroffener Vater)
Mein Sohn hat eine Hemi-Parese und wahrscheinlich im Zusammenhang damit auch Probleme beim Sprechen. Ob die Lese-Schwierigkeiten nun auf „Legasthenie“ […]
Ursula B. (Grundschullehrerin, Didaktikerin und Lesebuchautorin)
Da ich sehr begeistert von Ihrer Software zur Legasthenikerbetreuung bin, möchte ich mich kurz aus meinem Urlaub melden. Kurz zum […]
Volker W. (betroffener Vater)
Ich habe die Software gestern installiert, und mit meinem Sohn einige Übungen gemacht, Er ist mit Spaß bei der Sache […]
Erika Hager (Lehrerin)
Anlässlich einer Buchklubveranstaltung im Frühjahr 2002 in Wels OÖ wurde ich auf Ihr Programm aufmerksam. Im Rahmen der Vorarlberger Leseinitiative […]
Sabine Lindner (Lehrerin)
Ich nutze Ihre Software im Moment als einzige Lehrkraft an der Schule, da ich in diesem Schuljahr den gesamten Förderunterricht […]
Werner K. (betroffener Vater)
Unser 7jähriger Sohn nutzt sie fast regelmäßig. Für Bücher ist er nicht so besonders zu begeistern. Das langsame Steigern der […]
Eine kurze Rückmeldung
Bei unseren Zwillingen haben sich das Lesen und auch die Lust mit ihrem Programm zu arbeiten wirklich positiv ausgewirkt. Vielen […]
Susanne K. (Dipl. Logopädin, Dipl. Sozialpädagogin)
Sehr geehrtes celeco-Team
Herzlichen Dank für die rasche Antwort. Es freut mich für Sie, dass dieses Programm auch ausgezeichnet wurde. Ich […]
Brigitte A. (Lerntherapeutin)
Vielen Dank für die prompte Zusendung der neuen Programmversionen!
Ich arbeite seit Jahren mit dem Lese- wie auch dem Rechtschreibprogramm und […]
Logopädin und Lehrerin einer Schweizer Schulgemeinde
Unsere Schule ist sehr begeistert auch von celeco Schreiben und die Kinder zeigen tolle Fortschritte! Ich arbeite jetzt schon seit […]
Übrigens…
Lesestörungen können vielfältige Ursachen haben
Lesestörungen können vielfältige Ursachen haben und sind nicht nach Schema F abzuhandeln. Nach heutiger Erkenntnis über […]
Für wen ist das Übungs-Set geeignet?
Für alle geeignet
Das Programm eignet sich in für alle Menschen, die mit dem Lesen und Schreiben Schwierigkeiten haben (LRS). Es […]
Was kann das Programm?
Texte von Gero Tacke
Die im Programm enthaltenen Texte von Gero Tacke sind für Kinder ohne Lesestörung bis zur 5. Klasse, […]
Wie und wo fängt man an?
Mein Kind kann nicht lesen – wie gehe ich vor?
Grundsätzlich fängt man im Übungs-Set oben an, d.h. mit „Erkennen auf […]
Was wird diagnostiziert?
Fixierung
Wie lange müssen die Wortsegmente dargeboten werden, damit diese vom Kind sicher erkannt werden?
Erkennen auf einen Blick
Wie viele Buchstaben eines […]
Wie verläuft das Training?
Zu schwache Einzelleistungen trainieren
Zunächst wird die Leistungsschwäche mit Hilfe des Programms durch ein systematisches Training verringert.
Beispiel:
Kann ein Kind nur Wortsegmente […]
Welche Fähigkeiten werden gefördert?
- Identifikation von Buchstaben
- Graphem-Phonem-Zuordnung
- Lautanalyse- und Syntheseprozesse
- Silbenstrukturprozesse
- Visuelle Aufmerksamkeit und Wahrnehmung
- Augenbewegungen und Blicksprünge
- Lese-Sinnverständnis
Erkennen auf einen Blick
Mehrere Buchstaben auf einmal erkennen
In diesem Kapitel soll das gleichzeitige Erkennen mehrerer Buchstaben geübt werden. Als Gesamtziel und Voraussetzung für […]