Spezialist, Autor bei celeco

Katharina (Mutter)

Spezialist — Tue, 14 Nov 2023 10:56:53 +0000

Liebes celeco-Team,

bereits nach drei Wochen regelmäßigem Lese-Training bemerke ich bei meiner Tochter große Fortschritte beim Lesen.
Zum 1. Mal erzielte sie in einer Leseprobe eine 3. Täglich 10-15 Minuten zu üben, macht ihr jetzt Spaß. Texte darin lesen zu können, stärkt ihr Selbstwertgefühl.
Sie traut sich nun, im Unterricht laut vorzulesen.
Auch unsere Logopädin ist davon begeistert.

Vielen Dank dafür.

Schöne Grüße
Katharina

Der Beitrag Katharina (Mutter) erschien zuerst auf celeco.

Kirsten F. (Dipl. Legasthenietrainerin)

Spezialist — Fri, 20 Nov 2020 10:30:47 +0000

Unser Bildungsinstitut arbeitet hauptsächlich mit Jugendlichen, bei denen eine „Lernbehinderung“ diagnostiziert wurde. Die Einschränkungen im Bereich „Lesen und Schreiben“ haben häufig sehr unterschiedliche Ursachen. Eine der häufigsten Gründe ist eine visuelle Wahrnehmungsstörung. Die Augen springen beim Lesen hin und her und es fällt den Kindern und Jugendlichen schwer, sich auf einen ganzen Text zu konzentrieren. Der Einsatz der celeco-Software ist für die Jugendlichen, die bei uns eine geförderte Ausbildung durchlaufen, ausgesprochen unterstützend gewesen, da die Jugendlichen über einen Zeitraum von 2 bis 3 Jahren mit dem Programm arbeiten konnten. In diesen Fällen nutzten wir die Möglichkeit eigene Texte einzugeben (berufsbezogene Texte), die Texte am Computer lesen zu lassen oder sie mit den Silbenbögen ausdrucken zu lassen. Die Erfolge der letzten Jahre waren beeindruckend, denn die Jugendlichen hatten die Förderschulen bereits durchlaufen und zeigten keinen sichtbaren Leseerfolg. Im Alter von 15 – 16 Jahren nochmals das Lesen neu zu lernen war für alle Beteiligten spannend als auch motivierend.

Wir danken Ihnen für die Entwicklung dieser Software, die vielen Schülern damit einen Weg in die Normalität und in die Möglichkeit der Eigenverantwortung geboten hat!

Der Beitrag Kirsten F. (Dipl. Legasthenietrainerin) erschien zuerst auf celeco.

Hilfe für Schüler

Spezialist — Tue, 10 Nov 2020 13:36:18 +0000

„Neusser Übungsmappe Rechtschreiben“

rp-online – Über mangelhafte Rechtschreibkenntnisse klagen Lehrer aller Schulen. Mitarbeiterinnen des Schulpsychologischen Dienstes des Rhein-Kreises haben das Rechtschreibprogramm „Neusser Übungsmappe Rechtschreiben“ entwickelt, das bei Einzel- und Gruppenförderung bereits seit Jahren eingesetzt wird.

Hier geht es zum Artikel

Der Beitrag Hilfe für Schüler erschien zuerst auf celeco.

Neusser Übungsmappe Rechtschreiben

Spezialist — Tue, 10 Nov 2020 13:30:44 +0000

Offizielle Webseite des Rhein-Kreis Neuss

Die Neusser Übungsmappe Rechtschreiben richtet sich in der Regel ab der 3. Klasse an Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten in den verschiedenen Bereichen der Rechtschreibung. Sie ist für alle Jahrgangsstufen und Schulformen einsetzbar. […]

Den ganzen Artikel können Sie hier lesen

Der Beitrag Neusser Übungsmappe Rechtschreiben erschien zuerst auf celeco.

Comenius-EduMedia-Auszeichnungen 2019

Spezialist — Thu, 27 Jun 2019 12:48:01 +0000

Comenius-EduMedia-Auszeichnungsveranstaltung 2019

Auszug aus der Pressemitteilung des IB&M – Institut für Bildung und Medien vom 27. Juni 2019

Zum 24. Mal wurden heute in Berlin die diesjährigen Comenius-EduMedia Siegel und -Medaillen vergeben. Damit würdigt die Gesellschaft für Pädagogik, Information und Medien e. V. (GPI) seit 1995 herausragende digitale Bildungsmedien für Beruf, Ausbildung, Schule, Kultur und Freizeit.
Im Zuge der Digitalisierung mit Mobile und Just in time Learning war auch in
2019 das Interesse am Comenius Award ungebrochen. Über 200 Hersteller, Verlage, Projekte und Autoren aus 14 Ländern von Island bis Zypern reichten digitale Bildungsprodukte ein, um sie einem herstellerneutralen Qualitätscheck unterziehen zu lassen. Denn auch digitale Bildungsmedien
müssten nach klassischen didaktischen Prinzipien konzipiert und realisiert sein. Die GPI geht diesem Anspruch mit den Comenius-EduMedia-Award Auszeichnungen nach.

Über 200 Gäste verfolgten auf Einladung des GPI e. V. die Auszeichnungsveranstaltung, die in diesem Jahr im Chamäleon Theater in den historischen Hackeschen Höfen in Berlin stattfand. Nach einem Einführungsreferat von Prof. Dr. Christoph Klimmt von der Hochschule für Musik, Theater
und Medien in Hannover zur Psychologie von Gamification wurden die Auszeichnungen in den vier Kategorien Didaktische Multimediaprodukte, Allgemeine Multimediaprodukte, Lehr- und Lernmanagementsysteme sowie Computerspiele mit kompetenzförderlichen Potenzialen auf der Grundlage der Qualitätskriterien des IB&M der GPI (www.comenius-award.de) vergeben.

Unserer Software Richtig Lesen Lernen Übungs-Set wurde im Rahmen der Veranstaltung ein Comenius EduMedia Siegel verliehen.

Der Beitrag Comenius-EduMedia-Auszeichnungen 2019 erschien zuerst auf celeco.

Eine effiziente LRS-Software – was kann das Programm?

Spezialist — Mon, 28 Jan 2019 16:12:04 +0000

Inhalte

Das Profi-Set beinhaltet alles, was von celeco zum Thema Lesestörung je entwickelt wurde. Neben umfangreichen Inhalt an Wortlisten und Texten (Das Programm ist so umfangreich, dass über ein halbes Jahr lang täglich ein neuer Text/eine neue Wortliste bearbeitet werden kann), enthält das Programm noch viele zusätzlichen Funktionen:

Schülerverwaltung

Jeder Schüler kann mit seinen Stammdaten angelegt werden. Es können auch mehrere Schüler in einem Ordner zusammengefasst werden – beispielsweise um Jahrgänge oder Klassen wiederzugeben.

Statistikfunktion

Das angegliederte Statistikprogramm protokolliert automatisch für jeden Schüler die durchgeführten Übungen und den Übungsfortschritt.

Audioprotokolle

Mithilfe dieser wird die „Phonemabrufzeit“ des Schülers ermittelt. Das ist die Zeit von Beginn der Darbietung eines Buchstabens bis zum Beginn des Benennens des Buchstabens. Diese Zeitmessung erlaubt eine Fortschrittskontrolle für flüssiges Lesen.

Hausaufgabenfunktion

Eine Hausaufgabe entspricht einer „normalen“ Hausaufgabe von einem Schultag. Die Hausaufgabe kann auf Memory-Stick, Flash-Card, etc. oder per Email gestellt werden. Die vom Schüler im Übungs-Set bearbeitete Hausaufgabe kann anschließend vom Fachbetreuer im Profi-Set eingelesen und ausgewertet werden.

Druckstation

In der Druckstation können alle im Programm enthaltenen Texte mit verschiedenen Hilfsmitteln wie z.B. Silbenbögen gedruckt werden. Details zu Druckstation finden Sie hier.

Wortlisten- und Texteditor
Das Programm kann beliebig mit Wortlisten und eigenen Texten erweitert werden. Diese werden entweder manuell eingetippt, über die Windows Zwischenablage hineinkopiert (z.B. bei Texten aus dem Internet) oder aus einer Datei importiert . Die neuen Wörter werden durch den integrierten Silbentrenner automatisch silbenweise getrennt.

Datenabgleich mit dem Schulserver (mobiler Dienst)

Für die Schulversion besteht im Profi-Set die Möglichkeit, ausgewählte Schülerdaten mit einem Server im Schulnetz abzugleichen. Diese Funktion ist speziell für den Einsatz im mobilen Dienst konzipiert. Die Daten bleiben dabei zu jeder Zeit nur auf dem-Server und dem mobilen Gerät. Eine Internetverbindung ist nicht notwendig, celeco-Computer sind an diesem Datenabgleich nicht beteiligt.

Der Beitrag Eine effiziente LRS-Software – was kann das Programm? erschien zuerst auf celeco.

Aufbau des Programms

Spezialist — Mon, 28 Jan 2019 15:43:49 +0000

Die Oberfläche ist an den Windows-Explorer angelehnt

Das Programm ist an die Windows Explorer Bedienoberfläche angelehnt: Im linken Fenster sind die Programminhalte in Baumstruktur dargestellt, im rechten Fenster werden die Stammdaten zum ausgewählten Schüler (hier voreingestellt: Monika Mustermann) gezeigt. Die Breite der beiden Fenster kann durch Anklicken und Ziehen des Fenstertrennbalkens mit gedrückter linker Maustaste verschoben werden. Ein Klick auf ein Pluszeichen öffnet die nächste Detailebene, während man mit einem Klick auf ein Minuszeichen im Baum eine Detailebene schließt.

Der Beitrag Aufbau des Programms erschien zuerst auf celeco.

Wie verläuft die Therapie?

Spezialist — Mon, 28 Jan 2019 15:19:17 +0000

Die Therapie verläuft in zwei Richtungen:

1. Erlernen der richtigen Lesestrategie

Zunächst erlernt das Kind eine Lesestrategie, mit der es in kurzer Zeit lernt, seine Leistungsschwäche zu umgehen und trotz dieser Leistungsschwäche richtig zu lesen. Besteht eine Ursache der Lesestörung z.B. darin, dass ein Kind nur Wortsegmente einer Länge von 3 Buchstaben lesen kann, so lernt es, den Text in Segmente von 3 Buchstaben einzuteilen und nur Blicksprünge über Segmente einer Länge von 3 Buchstaben auszuführen.
Braucht ein Kind 2 Sekunden, um die zu einem gesehenen Wortsegment gehörende Lautfolge abzurufen und besteht eine Ursache der Lesestörung darin, dass das Kind diese Zeit nicht einhält, sondern zu früh zum nächsten Wortsegment weiterspringt, so erlernt es mit Hilfe des Programms, erst nach 2 Sekunden das gesehene Wortsegment auszusprechen und erst dann mit den Augen zum nächsten Wortsegment zu springen.

2. Leistungsschwächen durch ein systematisches Training abbauen

Gleichzeitig wird die Leistungsschwäche mit Hilfe des Programms durch ein systematisches Training verringert.

Beispiel:

Kann ein Kind nur Wortsegmente einer Länge von 3 Buchstaben lesen, so übt es, mithilfe des Programms in kleinen Schritten zunächst Segmente einer Länge von 4 Buchstaben und wenn diese Stufe sicher erreicht ist, auch längere Segmente sicher zu erkennen.

Kleine Lerneinheiten

Kleine Lerneinheiten von ca. 15 Minuten sind für die Konzentration, die Gedächtnisleistung und die wöchentliche Kontinuität sehr wichtig. Kinder werden nicht von multimedialen Effekten abgelenkt – bewusst gibt es keine Animationen im Programm, so dass die gesamte Aufmerksamkeit auf das Lesen und Schreiben gerichtet ist.

Der Beitrag Wie verläuft die Therapie? erschien zuerst auf celeco.

Unsere Methode

Spezialist — Mon, 28 Jan 2019 15:14:29 +0000

Zahlreiche mögliche Ursachen

Legasthenie – heute zutreffender Lese-Rechtschreib-Schwäche, kurz LRS genannt – kann, wie die neuere Forschung zeigt, durch zahlreiche unterschiedliche Leistungseinbußen hervorgerufen werden. Zu diesen gehören oft nur schwer erkennbare Schwächen der visuellen Wahrnehmung, Aufmerksamkeitsstörung, inadäquate Blickbewegungen, spezielle Defizite des Gedächtnisses sowie viele andere sensorische und kognitive Einschränkungen.

Richtig lesen lernen

Unsere Methode „richtig lesen zu lernen“ besteht darin, die für das Lesen notwendigen Teilleistungen systematisch zunächst einzeln und dann in ihrer koordinierten Abfolge zu lernen. Die Entstehung einer Lesestörung kann dadurch wirksam verhindert werden, dass eine gestörte Teilleistung oder eine mangelnde Abstimmung zwischen Teilleistungen möglichst sofort erkannt und durch geeignete Maßnahmen vermieden wird.

Solche Maßnahmen können darin bestehen, dass

Eine schwache Teilleistung durch zusätzliche Übung verbessert wird
Durch eine andere Leistung ausgeglichen (kompensiert) wird
Abstimmungsfehler dadurch vermieden werden, dass die richtige Abstimmung zwischen Leistungen geübt wird

Der Beitrag Unsere Methode erschien zuerst auf celeco.

Wer setzt die Software ein?

Spezialist — Mon, 28 Jan 2019 14:31:34 +0000

Software für Lehrpersonen

Das Profi-Set wird gerne im Förderunterricht in den Regel- und sonderpädagogischen Schulen und in Kombination mit dem Übungs-Set verwendet. Durch das Hausaufgabensystem ist einen gute Verbindung zwischen Profi- und Übungs-Set gewährleistet.

Software für den Profi

Das Profi-Set wird zur Diagnose und zur Behandlung von Lesestörungen in Therapieeinrichtungen, Beratungsstellen und kinder- und jugendpsychologischen Einrichtungen eingesetzt. Es wird auch medizinischen Institutionen, wie Arztpraxen, Krankenhäusern und in der Psychiatrie verwendet.

Tipp:
Beide Programm-Varianten sind in der Schul-Lizenz enthalten.

Der Beitrag Wer setzt die Software ein? erschien zuerst auf celeco.