Die Silbe ist ein durch die Struktur und Grammatik der Sprache definierter „Wortbaustein“, der für sich ausgesprochen werden kann. Daher wird sie gerne beim Lesen lernen zur natürlichen Unterteilung der Wörter verwendet.

Wortsegment

Ein Wortsegment ist ebenfalls ein sprechbarer Wortbaustein. Er besteht oft aus einer Silbe, muss es aber nicht. Die maximale Länge eines Wortsegments wird durch die Anzahl der Buchstaben bestimmt, die ein Leser auf einem Blick erfassen kann. Dies ist also ein individueller Wert. 

Beispiele:

Person A kann 3 Buchstaben auf einen Blick erfassen, Person B kann 6 Buchstaben sicher erfassen.

Beispiel 1: 
Wort aus 2 kurzen Silben

Das Wort „werden“ wird von Person A gelesen: wer-den, also in 2 Segmenten, die auch den Silben entsprechen.
Person B liest werden auf einmal, das Segment besteht hier also aus 2 Silben.

Beispiel 2:
Wort aus einer langen Silbe

Das Wort „schon“ wird von Person A gelesen: sch-on, also in 2 Segmenten. Die Silbe wird hier also in 2 sprechbare Einheiten geteilt, um hier  die fixe Bedingung „nicht mehr als 3 Buchstaben auf einmal“ zu erfüllen.
Person B kann schon als ganzes lesen und muss die Silbe nicht unterteilen.

Der Beitrag Silbe – Wortsegment : Wo ist der Unterschied? erschien zuerst auf celeco.

Unser Auge ist einfach zu langsam. Wenn wir z.B. aus einem fahrenden Zug auf das Nachbargleis blicken, so sehen wir alles ganz verschwommen. Wir müssen einen bestimmten Punkt fixieren, um ein scharfes Bild zu erhalten.

Daraus resultieren die korrekten Augenbewegungen beim Lesen.

Der Beitrag Warum können wir beim Lesen nicht scannen? erschien zuerst auf celeco.

Der Mensch hat in seinem Gehirn kein „Lesezentrum“ äquivalent zum Hörzentrum, da es eine entsprechende Evolution nicht gegeben hat. Lesen ist eine reine Kulturtätigkeit, die wir erlernen müssen. Dabei müssen wir mit unseren natürlichen Fähigkeiten auskommen.

Was wir haben, um Lesen zu lernen

Das menschliche Gehirn ist sehr leistungsfähig. Wir sind daher in der Lage, auch komplexe Tätigkeiten zu erlernen, die so in der Natur nicht vorkommen, s.g. Kulturtätigkeiten. Bekannte Beispiele sind Schreiben, Autofahren oder Malen.

Was wir brauchen

Lesen ist eine komplexe Tätigkeit, bei der wir Freiräume unseres Gehirns nutzen. Wir brauchen dabei weite Teile unseres Gehirns, z.B. das gesamte Sehsystem, die Sprachzentren  und vieles mehr.

Der Beitrag Welcher Teil des Gehirns ist für das Lesen zuständig? erschien zuerst auf celeco.

Für die Zeit, die benötigt wird, um ein Wortsegment sicher zu erfassen, gibt es keine Normen.

Dieser Wert ist individuell und variiert zwischen 50 und 500 Millisekunden.

Trainierbar 

Diese Fähigkeit ist mit entscheidend für die Lesegeschwindigkeit, die ein Leser erreichen kann. Sie kann durch ein einfaches Training sehr gut verbessert werden. 

Häufiger Fehler

Zu kurze Fixationsphasen sind mit eine der häufigsten Ursachen für Lesestörungen. Dadurch werden die Segmente nicht vollständig erkannt und der Leser ergänzt die fehlende gerne Information durch raten.

Der Beitrag Wie lange muss ein Wortsegment angesehen werden? erschien zuerst auf celeco.

Der Beitrag Wie viele Buchstaben kann ein Leser auf einmal erfassen? erschien zuerst auf celeco.

Beim Lesen bewegen sich die Augen in einer festen Abfolge:

Fixation – Blicksprung (Sakkade) – Fixation -Sakkade – usw.

Grund:

Das menschliche Auge ist zu langsam, um den Text zu „scannen“, es kann eigentlich nur statische Bilder scharf sehen. Erst unser Gehirn setzt diese einzelnen Bilder zu dem zusammen, was wir als unsere Umgebung wahrnehmen.

Korrekte Augenbewegungen (oben) mit Ton (unten), eine Zeile

Der Beitrag Wie bewegen sich unsere Augen? erschien zuerst auf celeco.