Die biologischen Grundlagen

Fernsehbeitrag über die Ursachen und Hintergründe von Leseschwächen. Gezeigt werden auch die Diagnose- und Therapiemöglichkeiten sowie der Einsatz im Unterricht an der Schule.

Beliebige Texte optisch aufbereitet drucken

Alle in der Software enthaltenen Texte, also auch die selber erstellten, können mit verschiedenen optischen Hilfsmitteln versehen ausgedruckt werden.

Der Silbenbogen weitergedacht: der Lesebogen

Für den Übergang vom Lesen am Computer zum Lesen auf dem Blatt ist es sinnvoll, den gerade gelesenen Text zu drucken. Er sollte dabei in einer für den jeweiligen Leser aufbereiteten Fassung zur Verfügung stehen.

Farbige Hinterlegungen, Silbenbögen und extra Abstände zwischen den einzelnen Silben sind dabei sinnvolle Helfer, um den Blick des Lesers zu führen. Leider können viele Menschen, gerade solche mit Legasthenie, keine längeren Silben auf einmal erfassen. Mehr dazu hier.

Deshalb haben wir die Idee der optischen Hilfsmittel zur Unterstützung des Leseprozesses konsequent weitergedacht. Aus dem Silbenbogen wird so der Lesebogen, der die Vorteile einer für den jeweiligen Leser optimalen Textsegmentierung mit den Stärken des Silbenbogens vereint.

Beispiel: Farbige Silben

Den kompletten Lesetext können Sie hier herunterladen.

Beispiel: Silbenbogen

Den kompletten Lesetext können Sie hier herunterladen.

Die Druckstation

Mit der Druckstation können mit wenigen Klicks beliebige Texte ausgedruckt werden. Diese Texte können dabei mit verschiedenen optischen Hilfen versehen werden. Die Aufbereitung eigener Texte erfolgt dank des Silbentrenners automatisch.

• Optische Markierungen der Textsegmente
• Extra Abstände zuwischen den Textsegmenten
• Silbenbögen bzw. Lesebögen unter den Textsegmenten
• verwendete Farben frei wählbar
• Automatischer Silbentrenner
• Anpassungen des Seitenumbruchs für Vereinfachte Lesbarkeit (nur Profi-Set)

Möglichkeiten sind frei kombinierbar

Alle Hilfen können mit farbigen oder schwarz-weiß – Farbschemata gedruckt und untereinander kombiniert werden. Unterstützt werden die Textsegmentierungen mit 3, 4, 5 Buchstaben sowie Silben.

Durch die einfache Verwendung der Zwischenablage (Copy & Paste) können Texte aus beliebigen Programmen leicht in die Software eingefügt werden. Dadurch stehen Inhalte aus dem Internet, aber auch bereits vorhandene Texte leicht zur Verfügung.

Beispiel:
Sachkundetext „Die Bienen“ mit Silbenbögen versehen:

• Texteditor öffnen
• Arbeitsblatt „Die Bienen“  öffnen (z.B. in MS-Word)
• Text per Copy & Paste in den Editor kopieren
• Editor schließen und dabei den Text speichern
• Text in der Druckstation mit Silbenbögen drucken

Die wichtigsten Übungen sind enthalten

Das Übungs-Set, die Version für Eltern und Schüler, enthält eine Auswahl wichtiger und für das tägliche Üben besonders geeigneter Übungen.

Grundregel: Richtigkeit geht vor Schnelligkeit

Als Grundregel ist darauf zu achten, dass die Schüler bei allen Übungen zwar stets gefordert, aber nie überfordert werden. Sichere, d.h. fehlerfreie Leistungen gehen stets vor vermeintlicher Schnelligkeit.

Lesestörungen haben viele Ursachen

Lesestörungen können vielfältige Ursachen haben und sind nicht nach Schema F abzuhandeln. Schüler mit schwerwiegenden Lesestörungen sollten fachkundig untersucht werden. Für eine differenzierte Diagnose steht unser Programm „RICHTIG LESEN LERNEN“ – Profi-Set für Ärzte, Psychologen, Schulpsychologen, Therapeuten und Fachbetreuer zur Verfügung.

Hausaufgaben

Das Programm verfügt über eine Schnittstelle zum celeco Profi-Set.

Übungsaufgaben vom Therapeuten oder Fachbetreuer erhalten

Das Profi-Set ist die für Therapeuten und Fachbetreuern vorgesehene Version von Richtig Lesen Lernen. Mithilfe des Profi-Sets können auch Übungen als Hausaufgaben gestellt und auf USB-Stick, per E-Mail oder über andere Datenträger mitgegeben werden. Eine Hausaufgabe entspricht einer „normalen“ Hausaufgabe von einem Schultag. Mit dem Übungs-Set können diese Hausaufgaben eingelesen, bearbeitet und schließlich dem Fachbetreuer zur Auswertung ausgehändigt werden.

Die Fortschritte werden besser sichtbar

Die Lernfortschritte werden für die betreuende Person besser sichtbar, da alle Übungseinheiten daheim von der betreuende Lehrperson  bei Bedarf kontrolliert werden können.

 

Verwendete Schriftart

Es können alle auf Ihrem PC verfügbaren Schriftarten (ob Druck- oder Schreibschrift) verwendet werden. Die Schriftgröße ist dabei frei wählbar.

Texte Lesen

 Text-, Cursor- und Hintergrundfarbe, Kontraste,  etc. – alle Parameter sind beliebig einstellbar.

Die Lesegeschwindigkeit kann vom Kind selbst bestimmt werden, ebenfalls die Segmentierung, in der gelesen werden soll.

Verfügbare Segmentgrößen:

• 2 Buchstaben (nicht verfügbar für Englisch)
• 3 Buchstaben
• 4 Buchstaben
• 6 Buchstaben
• Silben
• Silben mit extra Markierung des Silbenkerns (nur für deutsch)
• Ganze Wörter

Regionale Anpassung

Es stehen momentan folgende Sprachen für Inhalte und Oberfläche zur Verfügung

• Deutsch
• Schweizer Deutsch (ein ß wird zu ss)
• Englisch
• Spanisch
• Portugiesisch

Die Sprache der Oberfläche wird automatisch auf die Sprache des Rechners gestellt, kann aber auch von Hand verändert werden.

Die Sprache der Inhalte muss jeweils separat lizenziert werden.

Optisch aufbereitete Texte

Die Texte werden mithilfe von optischen Hilfsmitteln so dargeboten, dass die Ursachen für die Lesestörung ausgeschaltet werden können, z. B.

Kontrastveränderung

Da viele Kinder (und auch erwachsene Legstheniker) beim Lesen eines Wort(segments) vom umgebenden Text stark abgelenkt werden, kann dieser umgebende Text ganz oder in Teilen ausgeblendet oder auch nur blasser gemacht werden.

Der Text wird links und / oder rechts ausgeblendet, um zu verhindern, dass das Kind vom umgebenden Text gestört/abgelenkt wird.

Zweifarbiger Lesecursor

Die Texte können in kleinen Segmenten (z.B. silbenweise) gelesen werden, indem das gerade gelesenen Textsegment (also z.B. eine Silbe) durch den Farbcursor unterlegt wird; die Blickführung wird geschult.

Der hellere innere Cursor zieht automatisch die Blick auf sich, es wird das Textsegment also automatisch an der richtigen Stelle fixiert. Der äußere Cursor markiert die anderen zum Textsegment gehörenden Buchstaben.

Typisches Beispiel

Der Leser hält sich also nicht an den bunten Cursor.  Der Zukünftige (rechtes vom Curser) lenkt zu stark ab, der Blick wird nicht korrekt über den Text geführt. In der Folge werden z.B. zu große Blicksprünge ausgeführt und es bleiben Lücken. Aus „Donnerstag“ wird „Donnstag“.

Es wird jetzt der störende Text ausgeblendet.

Wird jetzt korrekt gelesen, kann nach und nach der ausgeblendete Text wieder sichtbar gemacht werden. Dadurch wird trainiert, den (in diesen Fall zukünftigen) umgebenden Text zu ignorieren.

 

(*)
Leseprobe entnommen aus J. Taylor und T. Ingelby
Lesemeister für 1./2. Jahrgangsstufe, 1993
©Auer Verlag GmbH

Ablauf der Übung „Erkennen auf einen Blick“

Das angezeigte Wort muss aus ähnlichen Wörter ausgewählt werden. Die Anzeigedauer der Wörter wird so gewählt, dass ein einem Durchgang einige wenige Fehler passieren können. Wird alles richtig erkannt, dann die Darstellungsdauer verringert werde. Wird zu wenig richtig erkannt, erhöht man die Darstellungsdauer.

[See image gallery at www.celeco.de]

Mehrere Buchstaben auf einmal erkennen

In diesem Kapitel soll das gleichzeitige Erkennen mehrerer Buchstaben geübt werden. Als Gesamtziel und Voraussetzung für flüssiges Lesen soll der Leseschüler mindestens drei bis vier Buchstaben in ca. 250 – 300 ms erkennen und sofort aussprechen können. Üben von längeren Wörtern wirkt sich positiv auf die Leseleistung aus.

Erkennen nach einem Blicksprung (Sakkade)

Bei der Übung „Blicksprung“ geht es ebenfalls um Erkennen auf einen Blick, allerdings nach einem Blicksprung:
Es erscheint die Fixationsmarke und rechts daneben die Buchstabensegmente, die erkannt werden sollen.
In der „Blicksprung Variante b“ erscheinen Wortsegmente als Fixationspunkt und rechts daneben die Buchstabenfolge, die erkannt werden soll.